การสำรวจความพึงพอใจของผู้รับบริการต่อการให้บริการของเทศบาลนครปากเกร็ด ประจำปี ๒๕๖๗ (ฉบับสมบูรณ์)

142 “ ถ าถามว าโรงเรียนดีมั้ยอันนี้จะตอบว าดีค ะ เค าใส ใจเด็กค ะ แต เรื่องเรียนภาษากับ ครูต างชาติอันนี้พี่ว าดีนะ แต ก็มีบ างที่ลูกมาบอกว าฟ งยาก แต เค าก็สนุกกับการเรียนดี ” 2. ความคิดเห็นที่มีต อความต องการให นักเรียนได รับการศึกษาภาษาต างประเทศในภาษา ใดเพิ่มเติม (ภาษาเดิมภาษาอังกฤษ ภาษาจีน) จากการสัมภาษณ ผู ให ข อมูลหลัก พบว า ผู ปกครองนักเรียนในโรงเรียนสังกัด เทศบาลฯ ส วนใหญ ไม มีความต องการให นักเรียนได รับการศึกษาภาษาต างประเทศในภาษา ใดเพิ่มเติมนอกจากภาษาอังกฤษและจีน โดยกล าวอธิบายจากบทสัมภาษณ โดยจำแนก ผู ปกครองในระดับชั้นอนุบาลและระดับประถมที่ผู ปกครองมีความคาดหวังต างกันบางส วน ดังนี้ 2.1 ผู ปกครองนักเรียนในระดับชั้นอนุบาล พบว า ผู ปกครองไม มีความต องการให นักเรียนได รับการศึกษาภาษาต างประเทศเพิ่มเติมจากที่เรียนอยู เนื่องจากส วนใหญ มีความ คิดเห็นว าภาษาที่บุตรหลานได เรียนอยู ในป จจุบันมีความเหมาะสมแล ว อีกทั้งเป นภาษาที่ จำเป นอยู แล ว การที่เด็กเรียนภาษาอื่น ๆ นอกเหนือจากนี้เพิ่มอาจจะเป นการสร างความ สับสนให กับบุตรหลานได ขณะที่ผู ปกครองบางส วนมีความคิดเห็นว าบุตรหลานยังค อนข าง เด็กเลยไม ได คาดหวัง ขอแค มีความสุขกับการเรียนก็พอ โดยสอดคล องกับบทการสัมภาษณ จากผู ให ข อมูลหลักที่ว า “ พี่รู อยู ว าลูกเรียนกับครูชาวต างชาติ เพราะว าลูกมาบอก ที่โรงเรียนเรียน ทั้งวิชาภาษาอังกฤษ และภาษาจีน พี่ว าเรียน 2 ภาษานี้ก็โอเคแล ว เด็กจะได ไม สับสน เดี๋ยวจะหลายอย างเป นไม ได อะไรเลยถ าเรียนมากเกินไป ” “ ครูโรงเรียนเค าใส ใจดีนะ ลูกพี่ไม เขินเวลาเจอฝรั่งเพราะเค าชินกับครูที่ โรงเรียน จากที่เห็นลูกมาเล าให ฟ ง พี่ว าเรียนภาษาอังกฤษกับครูชาวต างชาติให ได คล องไปเลยน าจะดีกว า เรียนเยอะๆ เพราะพี่ว าเด็กหลายคนก็ใช ว าจะพร อมเรียนรู มากๆ เหมือนกันทุกคน ถ าเรียนกับครูต างชาติภาษาอังกฤษวิชาเดียวไม มีภาษาอื่น มาเพิ่มเค าจะได สนใจวิชานั้นๆ ไปเลย ไม ต องไปเลือก หรือกังวล ”