การสำรวจความพึงพอใจ ปี 2565 (ฉบับสมบูรณ์)

284 ความสะดวก อาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ส่วนด้านขั้นตอนการจัดการศึกษา พบว่าผู้ปกครองของนักเรียนที่ไม่เคยขาดเรียนมีความพึงพอใจ ด้านขั้นตอนการจัดการศึกษา (ค่าเฉลี่ย 4.32) สูงกว่าผู้ปกครองของนักเรียนที่เคยขาดเรียน (ค่าเฉลี่ย 4.17) 2.3 ผู้ปกครองของนักเรียนที่เคยมาโรงเรียนสายต่างกัน มีระดับความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด แตกต่างกัน ตารางที่ 184 การเปรียบเทียบความแตกต่างของระดับความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด จาแนกตามการมาโรงเรียนสาย (n=327) ความพึงพอใจ การมาเรียนสาย จานวน ค่าเฉลี่ย S.D. t P 1. ด้านขั้นตอนการจัด ไม่เคย 285 4.24 .686 -.835 .404 การศึกษา เคย 42 4.33 .687 2. ด้านช่องทางการ ไม่เคย 285 4.07 .675 -1.055 .292 จัดการศึกษา เคย 42 4.19 .634 3. ด้านบทบาทครูผู้สอน ไม่เคย 285 4.32 .640 -1.677 .094 เคย 42 4.50 .634 4. ด้านสิ่งอานวยความสะดวก ไม่เคย 285 4.24 .633 -1.137 .257 อาคารสถานที่ และสภาพ แวดล้อม เคย 42 4.36 .618 5. ภาพรวม ไม่เคย 285 4.24 .618 -.668 .505 เคย 42 4.31 .563 จากตารางที่ 184 ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่าผู้ปกครองของนักเรียนที่เคยมาโรงเรียน สายต่างกัน มีระดับความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาล นครปากเกร็ด ทั้งภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ สมมติฐานที่ 3 ผู้ปกครองของนักเรียนที่มีระดับการรับรู้ข่าวสารต่างกัน มีระดับ ความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด แตกต่างกัน