การสำรวจความพึงพอใจ ปี 2565 (ฉบับสมบูรณ์)

366 ด้านบทบาทครูผู้สอน พบความแตกต่างจานวน 1 คู่ ได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียนที่มีรายได้ 15,001 - 30,000 บาท (ค่าเฉลี่ย 4.53) มีความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียน โรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด สูงกว่าผู้ปกครองนักเรียนที่มีรายได้ 5,000 - 15,000 บาท (ค่าเฉลี่ย 4.27) ด้านสิ่งอานวยความสะดวก อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม พบความแตกต่างจานวน 3 คู่ ได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียนที่มีรายได้ 15,001 - 30,000 บาท (ค่าเฉลี่ย 4.51) มีความพึงพอใจ ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด สูงกว่าผู้ปกครอง นักเรียนที่ไม่มีรายได้ (ค่าเฉลี่ย 4.17) และมีรายได้ 5,000 - 15,000 บาท (ค่าเฉลี่ย 4.19) และผู้ปกครองนักเรียนที่มีรายได้ต่ากว่า 5,000 (ค่าเฉลี่ย 4.44) มีความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด สูงกว่าผู้ปกครองนักเรียนที่ไม่มี รายได้ 5,000 - 15,000 บาท (ค่าเฉลี่ย 4.19) ด้านภาพรวม พบความแตกต่างจานวน 2 คู่ ได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียนที่มีรายได้ 15,001 - 30,000 บาท (ค่าเฉลี่ย 4.44) มีความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียน ในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด สูงกว่าผู้ปกครองนักเรียนที่ไม่มีรายได้ (ค่าเฉลี่ย 4.13) และมีรายได้ 5,000 - 15,000 บาท (ค่าเฉลี่ย 4.19) ตาบลที่พักอาศัย พบว่าผู้ปกครองนักเรียนที่มีตาบลที่พักอาศัยต่างกัน มีระดับความพึงพอใจ ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ดทั้งในภาพรวมและ รายด้านไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ สมมติฐานที่ 2 ผู้ปกครองของนักเรียนที่มีการมาเรียนต่างกัน มีระดับความพึงพอใจ ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ดแตกต่างกัน วิธีการเดินทางมาเรียน พบว่าผู้ปกครองนักเรียนที่มีวิธีการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียน ต่างกัน มีระดับความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนคร ปากเกร็ดไม่แตกต่างกัน ทั้งในภาพรวมและรายด้าน ซึ่งไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ การขาดเรียน พบว่าผู้ปกครองของนักเรียนที่มีการขาดเรียนต่างกัน มีระดับความพึงพอใจ ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ดทั้งในภาพรวม ด้านช่องทางการจัดการศึกษา ด้านบทบาทครูผู้สอน และด้านสิ่งอานวยความสะดวก อาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ส่วนด้านขั้นตอนการจัดการศึกษา พบว่าผู้ปกครองของนักเรียนที่ไม่เคยขาดเรียนมีความพึงพอใจด้านขั้นตอนการจัดการศึกษา (ค่าเฉลี่ย 4.32) สูงกว่าผู้ปกครองของนักเรียนที่เคยขาดเรียน (ค่าเฉลี่ย 4.17)