การสำรวจความพึงพอใจของผู้รับบริการต่อการให้บริการของเทศบาลนครปากเกร็ด ประจำปี 2563 (ฉบับสมบูรณ์)

168 “ตามปกตินั่นแหละ มีบ้างที่อ่อนแล้วครูก็จะแนะนําว่าอันนี้มันอ่อนนะ ก็ไปเสริมเอา บางทีก็ไปเรียนพิเศษเอาอย่างคณิตอย่างภาษาไทย” “การเรียนในโรงเรียนเพียงพอค่ะ เพียงพอทุกโรงเรียนค่ะ แต่อยู่ที่ว่าน้องรับได้มาก น้อยแค่ไหนถ้าน้องรับได้น้อย น้องจําเป็นต้องไปเสริมข้างนอกน้องต้องเสริม เพราะว่า การแข่งขันเรื่องการศึกษาตอนนี้มันสูงมาก บางทีเรามองว่าพอลูกไปเรียนในอีกระดับ หนึ่งเค้าก็ตามเพื่อนไม่ทันอยู่ดี” “แต่ตอน ป.1 ลูกไปเสริมภาษาอังกฤษเพราะว่าที่โรงเรียนจะอัดภาษาไทยเยอะ เรารู้ ว่าตัวไหนลูกอ่อนเราก็ไปเสริมเอา” “ตอน ป.1 หนึ่งลูกเรียนภาษาอังกฤษไม่รู้เรื่องเลยเพราะว่าครูอัดภาษาไทย ก็เลยไป เสริมภาษาอังกฤษก็โอเคขึ้น แล้วพอปอสองเค้าอ่อนชนิดก็ไปเรียนพิเศษคณิต แต่ ตอนนี้หยุดเรียนพิเศษทั้งหมดเลยเพราะว่าการบ้านเยอะไม่มีเวลาไปเรียน” “ลูกหนูเรียนพิเศษแค่ ป.2 พอรู้ว่าเขาโอเคก็ปล่อย ถ้าไปเรียนแล้วรู้แนวทางขึ้นมา มาที่โรงเรียนก็ทําง่ายทําคล่อง เค้าก็อยากมาโรงเรียนมากขึ้น เขาสนุก” “ลูกก็บอกแม่ลูกอยากเรียนพิเศษ ไม่ได้บังคับลูกเลย ลูกบอกหนูอยากเรียนพิเศษหนู รู้สึกว่าหนูไม่เก่งอันนี้ เค้าขอเองเลย” “ภาษาอังกฤษก็มีแล้วก่อนเข้าโรงเรียน ก็ต้องตอบภาษาอังกฤษก่อนเข้าห้องเรียน ก่อนที่จะเข้าโรงเรียนเค้าให้ตอบภาษาอังกฤษให้เด็กประถมตอบภาษาอังกฤษวันละ กี่คําก็ไม่รู้ แต่ก่อนจะกลับแม่ก็มองดูลูกว่าลูกจะตอบได้ไหมเค้าก็ตอบได้ ก่อนเข้า โรงเรียนตอนเช้าแต่ตอนกลับบ้านแม่ไม่ได้มารับ คือแม่ทํางานก็เลยให้วินมารับ ก็เลย ไม่เห็นว่าตอนกลับมีไหม แต่ตอนเช้าเรามาส่งแล้วก็เห็นมีทุกวัน” “อันนี้คือโรงเรียนก็จะสอนเด็กให้บรรลุเป้าหมายอยู่แล้ว แต่สําหรับลูกหนูนะคะก็ โอเคเพราะเราก็สอนลูกไปในแนวทางเดียวกับโรงเรียน แต่จะมีเด็กบางคนที่เกเรบ้าง แต่เราก็จะสอนทุกอย่างเกี่ยวกับที่โรงเรียนสอนอยู่แล้ว ก็เลยไปทางเดียวกัน” “ตอนแรกมาเลยนะคะ คือว่าอนุบาลลูกอ่านหนังสือยังไม่ได้เลย พอขึ้นป.1 ลูก สามารถอ่านหนังสือได้ฉะฉาน และสามารถเขียนได้ ตอนแรกเราคิดว่าทําไมโรงเรียน ช้าจัง โรงเรียนบางโรงเรียนอ่านได้ตั้งแต่อนุบาล 3 แต่ที่นี้ไม่มีอนุบาล มีเตรียม อนุบาล 1 อนุบาล 2 แล้วประถมเลย เราก็กังวลใจละ แต่คิดว่าก็ลองดู ป.1 ก่อน